موسيقتي مشروع تعليمي مستقل أسسه جواد أبو يونس عام 2026، ويهدف إلى تنظيم مواد الموسيقى العربية بطريقة واضحة للطلاب، العازفين، والمعلّمين. يعتمد المشروع على خبرة تعليمية وموسيقية في تدريس العود، الفرق الموسيقية، قراءة النوتة، المقامات، والإيقاعات.
جاءت فكرة موسيقتي من حاجة شخصية ومهنية. أثناء دراسة الموسيقى، كان الوصول إلى نوتات عربية موثوقة ومنظمة أمرًا صعبًا؛ فالكثير من المواد كانت إما مدفوعة، أو بجودة غير كافية، أو موزعة في أماكن متفرقة. ومع التقدم في الدراسة الأكاديمية، ظهرت حاجة إضافية إلى مصدر واضح يجمع النظرية، التوثيق، والنوتة الموسيقية بطريقة عملية تخدم الطالب، العازف، والمعلم.
جواد أبو يونس حاصل على درجة الماجستير في الموسيقى العربية من أكاديمية القدس للموسيقى والرقص، تخصص أداء عود. كما يحمل رخصة تدريس للفرق الموسيقية، ويعمل في مجال التربية الموسيقية وتعليم الموسيقى من جيل الروضة حتى الصف التاسع، إلى جانب العمل مع فرق موسيقية مدرسية وتعليم العزف والعمل الجماعي.
إلى جانب التدريس، يقوم مؤسس الموقع بكتابة وتفريغ وتنسيق نوتات موسيقية عربية للموقع، مع إضافة معلومات تعليمية تساعد الطالب على فهم العمل الموسيقي من خلال المقام، الإيقاع، المؤدي، الملحن، والسياق العام للقطعة.
يقدّم الموقع مكتبة نوتات موسيقية موجّهة بالأساس للعازفين وطلاب الموسيقى في المستوى المتوسط وما فوق، مع نية لإضافة مواد أبسط للمبتدئين لاحقًا. كما يوفّر صفحات تعليمية حول المقامات والإيقاعات، موجهة لكل موسيقي أو طالب موسيقى يريد فهم النظرية العربية بطريقة مباشرة ومنظمة.
تضم صفحات التاريخ في موسيقتي معلومات مختصرة وواضحة عن عصور الموسيقى العربية، وعن فنانين وملحنين وشخصيات أثّرت في تطور هذا المجال. أما صفحة التعلّم فهي مخصصة للمبتدئين، وتهدف إلى بناء مدخل تدريجي لفهم أساسيات الموسيقى العربية.
معظم النوتات المنشورة في مكتبة موسيقتي مكتوبة ومنسّقة من قبل مؤسس الموقع، وليست مجرد ملفات مجمّعة من الإنترنت. في بعض الحالات القليلة، تعتمد النوتة على مصدر أصلي مذكور داخل ملف الـPDF، مع إعادة تنسيق وتنظيف وإضافة معلومات تعليمية عند الحاجة.
يتم تنظيم كل نوتة بمعلومات تساعد على الدراسة والبحث، مثل اسم العمل، المؤدي، الملحن، المقام، الإيقاع، ورابط ملف الـPDF. الهدف من المكتبة هو تسهيل الوصول إلى مواد موسيقية عربية واضحة ومرتبة، تساعد العازفين والطلاب على التعلم، التدريب، والمقارنة بين الأعمال.